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  • 素描归纳概括性写生练习阶段
  • 2012-04-11     阅读:2535次
  • 摘要:素描归纳概括性写生练习阶段      素描归纳概括性写生阶段的目的是通过新的写生方式,以素描归纳概括性写生的表现手段,获取对装饰性色彩的认识和把握,将对自然环境色彩的写实性表现转换到对自然色彩的装饰性表现上来。这是将学生从习惯性的写实方式过渡到装饰类、主观性的表现方式上来,是丰富...
  • 素描归纳概括性写生练习阶段
      
      素描归纳概括性写生阶段的目的是通过新的写生方式,以素描归纳概括性写生的表现手段,获取对装饰性色彩的认识和把握,将对自然环境色彩的写实性表现转换到对自然色彩的装饰性表现上来。这是将学生从习惯性的写实方式过渡到装饰类、主观性的表现方式上来,是丰富学生表现手段的最佳方式。这是色彩造型观念的转变,也是造型方式、方法的转变。其表现特点为:
      
      1.素描归纳概括性写生化繁为简
      这是一个删繁就简、提纲挈领的过程,通常在自然环境状态下的物象,其形态、色彩都非常的丰富和繁杂,物体的体积感和空间感都非常强,固有色、光源色、环境色、不同角度色彩的不同体现因素等,可谓是千姿百态、色彩缤纷,有点让人目不暇接。此阶段要求学生对纷乱无章的物象之形、色进行次序化、条理化的归纳处理,在不违反光色关系的前提下,对物象复杂细微的明暗和色彩通过概括、提炼、归类的处理,并结合艺术形式语言的特点加以表现,使其形象更加突出、画面主题更加鲜明。
      
      2.素描归纳概括性写生整理有序
      生活中的物象素描归纳概括性写生除了形、色繁杂外还有极端的自由主义,表现为繁杂无序,令人眼花缭乱,有时由于画者所处的角度不同,物体形态不尽人意,此时为了画面概括艺术效果的考虑和需要,对所要描绘的对象,在画面中进行刻意的整理、概括,使画面物象组合更有序、更合理、更具艺术性,以求达到培养学生更强的艺术概括能力、对概括画面诸因素的驾驭能力。
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